我朋友最近被儿子气得够呛，外面快30度的高温，她儿子非要穿羽绒服出去，不给穿就使劲儿地哭，告诉他现在是夏天，很热很热，不能穿羽绒服，还是坚持要穿羽绒服。
朋友说，那一刻想把儿子暴打一顿。
这只是各种叛逆事件中的小插曲而已，之前她儿子死活不愿意出门，硬是在家里憋了两个星期。
另一个朋友的孩子也是同样的叛逆手法，大冬天要穿纱裙子。
都知道两岁多的孩子进入了可怕的叛逆期，也知道叛逆期是因为孩子想要追求自我的权利，这些大道理，家长真的都懂，但是！面对孩子不听劝，硬要坚持的荒唐行为，真的忍不了。
总不能真的让孩子穿羽绒服下楼吧？
作为一个刚从2岁叛逆期摸爬滚打过来的老母亲，总结了一些让孩子顺利过渡的经验，大家可以试试。
家长大部分的生气和暴躁，皆来自于自己的控制受到了反抗
如果让家长描述叛逆期的孩子的行为及自己的感受，大概率听到的是这几句话：
太不听话了，非要跟你对着干
我真的很崩溃，很火大，根本管不住他，说他不听，打也不管用
在2岁之前（或者1.5岁之前），家长对孩子的照顾是全方位的，孩子听从你的指挥，你的命令和想法基本都能顺利实现。
但是当孩子的自我意识开始觉醒的时候，就意味着，他不再百分之百地听从你的指挥，你的命令和想法要经过好说歹说、生气发火、按住硬来等各种斗争才能实现。
孩子才2岁多，很多危险、错误的行为都是不理解的，连基本的生活常识都搞不清楚，但是勇气可嘉啊，就是要做，十头牛都拉不回来那种。
所以，家长暴躁的点在于：自己是为了孩子好啊，都是合乎常理、正确的要求，孩子凭什么不听？
一个要管，一个不让管，对抗就这样产生了。
那么，现在我们需要思考一个问题：那些家长认为符合常理的、正确的行为，真的就是非做不可，十分重要的吗？
妈妈少生气，孩子不折腾，平稳渡过叛逆期的3个妙招
每个孩子的天生气质不同，在叛逆期的表现也就不同，如果把叛逆比作海浪，有的孩子是小浪花，翻腾两下就没了，有的孩子则是一个大浪接着一个大浪扑过来。
陪孩子度过叛逆期，要抓住3个基本原则：
1、抓大放小，睁一只眼闭一只眼
叛逆期的孩子，只是想要知道自己的权利在哪里，有多大，自己做决定，如果我们因为他还小做不了正确的决定这个原因，阻止他叛逆，他可能服从一时，但不会一直服从。
抓大放小，只要把控好大方向大原则，其余的小事情就让孩子去做决定，大方向包括：
安全原则
安全是绝对的底线，因为试错的成本太大，但是安全原则也有层级之分，比如绝对不能触碰的电、火、刀、井盖、尖锐锋利的器具，叛逆在这类危险面前，还是要乖乖低头的。
至于从高处往下跳、爬在沙发背上、站到桌子上等类似安全问题，在有的家长眼里是绝对制止的，但在有的家长眼里是可以尝试的，孩子在这类事情上叛逆，是可以允许的，他要尝试站在桌子上，再往下跳，家长张开双臂护在旁边就行，没必要绝对制止。
生活习惯
进食习惯、作息习惯这类事情也是原则性问题，在这些问题上完全放任，最后真的会形成很多不良行为，并且难以纠正，家长需要灵活处理，比如：
吃饭必须在餐桌前，不追喂，不边吃边玩，这几个点上，孩子的叛逆无效，但是吃多少饭，用什么工具吃饭，吃得多狼狈，这些小事，可以叛逆，孩子说了算。
几点开始进入睡觉流程、几点关灯睡觉、这类事情需要家长坚守，每个孩子都会为了多玩一会而拖延睡觉，但是睡前先刷牙还是先洗脸，看什么书，睡在床的哪一边这类小事情，孩子可以说了算。
至于穿什么衣服、怎么搭配，这类事情不属于任何原则性问题，孩子可以全权决定，家长不必因为孩子搭配的衣服很难看、审美不在线等原因，强迫孩子按照自己的审美穿衣。
社交行为
叛逆期的孩子，正好也是抢玩具、打人行为的高发期，不随便抢别人的玩具、不能打人是需要家长绝对坚守的，孩子非要抢、非要打人的叛逆行为就是要制止的。
2、斗智不斗勇，退而求其次
面对小叛逆们，有时候确实嗓门比道理管用，吼一声，孩子立马缴械投降，但是，次次都吼，气大伤身啊，妈妈们得保重身体啊，毕竟后面还有好几个叛逆期在那等着呢。
武斗换智斗吧，2、3岁的小屁孩还是很好“忽悠的”，比如不刷牙的，就往牙刷上藏一些黑芝麻，当做虫子，出去不回家，回家不出门的，就告诉他，他最爱的玩具好像藏起来了，饿了、渴了、摔倒了，类似这种情感牌，说不定管用（这些招对付我家的小叛逆是很管用的，你们可以试试）。
有时候还得退而求其次，比如冬天非要穿裙子这种，大不了纱裙配大棉裤呗，难看就难看吧。
3、保持边界感，能够避免很多对抗
当我们能够把孩子当成一个独立人格对待，就不会因为他还小，大脑没有发育完全而去质疑他的选择。
如果我们能够让出一部分的事情让孩子自己做决定，剩下的不让的那部分，孩子也会因为被尊重过而选择服从。
哪些部分能让，哪些部分不能让，怎么界定？这就需要家长搞清楚孩子的边界在哪里。
就拿夏天穿羽绒服，冬天穿裙子这个事情来说，衣服是穿在孩子身上的，而不是家长身上的，这就是边界。
边界感是提醒家长，这是孩子的事，他可以做决定，不要越界，可以给建议或者协助，但不能全权控制。
找到这个边界感以后，我们可以这么告诉孩子：你想要穿羽绒服啊，好吧，我帮你拿出来，如果你觉得热，不舒服，你还可以有另外的选择，比如穿个短袖。
孩子会真的穿着羽绒服下楼，但是会不会傻傻地一直穿着，热到不行也不脱？不一定，我们谁都不知道，只有那些全程尊重孩子的选择，静静等待孩子反应的家长才知道。
如果你让他穿了，可能是另外一个结局：孩子穿了一会就要脱下来。
他的内心戏是：哼，真没劲儿，我妈咋不按套路出牌呢！我还以为她不让我穿呢。